Schulprofil

Einmal in der Woche verlässt bei uns eine Klasse den gewohnten Lernraum und begibt sich auf eine besondere Reise in den Spicher Wald.
In Kooperation mit Querwaldein e.V. aus Köln, einer vom Land NRW zertifizierten Bildungseinrichtung, erleben unsere Schulkinder einen
ganzen Schultag in der Natur – forschend, spielend und lernend. Ziel ist es, eine lebendige Verbindung zwischen Kind und Natur sowie zwischen Herz und Verstand zu schaffen.Ausgestattet mit einem Rucksack machen sich die Kinder mit dem Bus und zu Fuß auf den Weg in den Spicher Wald. Bereits der Weg dorthin ist Teil
des Lernens: Selbstständigkeit, Orientierung, Rücksichtnahme und Gemeinschaft werden ganz selbstverständlich eingeübt.

Im Wald treffen sich die Kinder mit einer Naturpädagogin von Querwaldein e.V. an einem festen Platz, einem großen Baum mit einem errichteten „Baumsofa“. Dort wird gemeinsam gefrühstückt, der Tag besprochen und geplant. Zudem wird der Waldbereich festgelegt, der im Wechsel von angeleitetem Spiel und Forschung  im Wald bespielt, erkundet und erlebt werden darf.

Diese wiederkehrende Struktur gibt den Kindern Halt und Orientierung und schafft einen sicheren Rahmen für intensives Lernen und Erleben.

Die Waldtage finden bei jedem Wetter statt. Regen, Wind oder Kälte werden von den Kindern kaum als störend wahrgenommen. Sie sind so
vertieft in ihr Tun, dass das Wetter in den Hintergrund tritt. Die Kinder lernen, sich anzupassen, durchzuhalten und Natur in all ihren Facetten anzunehmen.

Die Kinder erforschen Pflanzen, Bäume und Tiere, beobachten Wetterveränderungen und den Wechsel der Jahreszeiten. Dabei entdecken sie ökologische Zusammenhänge und entwickeln einen achtsamen und respektvollen Umgang mit der Natur. Im Mittelpunkt steht das Draußensein, das Entdecken und das unmittelbare Erleben der Natur mit allen Sinnen.

Das Lernen findet direkt vor Ort statt – in der Gemeinschaft und durch aktives Mitgestalten. Es erfolgt im Wechsel von angeleiteten Angeboten und freier Spielzeit.

In den angeleiteten Phasen lernen die Kinder, genau zu beobachten, Spuren zu lesen, Bäume zu betrachten und zu erfühlen sowie ihre Sinne auf unterschiedliche Weisen zu nutzen. Sie entwickeln eigene Fragen und suchen gemeinsam nach Antworten.

In der freien Spielzeit haben die Kinder Raum, eigenen Forscherfragen nachzugehen, mit Naturmaterial kreativ zu werden und Zeit in und mit der Natur zu verbringen.

Die Waldtage sind ein lebendiges Beispiel für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Nachhaltigkeit wird nicht nur besprochen, sondern aktiv
gelebt. Die Kinder entwickeln Verantwortung für Umwelt, Gemeinschaft und ihr eigenes Handeln.

Die Erlebnisse aus dem Wald werden im Unterricht aufgegriffen und reflektiert. Die Erfahrungen und Neuentdeckungen werden besprochen, aufgeschrieben und weiter erforscht. Dabei entstehen Erlebnisberichte, Spiel-
oder Bauanleitungen sowie Plakate. Darüber hinaus werden neue Informationen recherchiert, in Büchern gelesen und neu Erfahrenes weitererzählt. Auf diese Weise wird das Lernen vertieft, vernetzt und nachhaltig gesichert.

Die Kosten für dieses besondere Bildungsangebot werden über das Startchancen-Programm finanziert. Dadurch wird es möglich, allen
Kindern unabhängig von ihren individuellen Voraussetzungen die regelmäßige Teilnahme an diesem außerschulischen Lernort zu ermöglichen
und Bildungsgerechtigkeit aktiv zu fördern.

Diese wiederkehrende Struktur gibt den Kindern Halt und Orientierung und schafft einen sicheren Rahmen für intensives Lernen und Erleben.

Die Kinder sind ausgeglichener, sozialer und konzentrierter. Das Miteinander wird wertschätzender, Konflikte werden ruhiger gelöst und
das Selbstvertrauen der Kinder wächst.

Der Spicher Wald ist für unsere Schule ein besonderer Lernort – ein Ort, an dem Kinder wachsen, lernen und Gemeinschaft erleben.